通过党的群众路线教育实践活动，学校党员干部在严纪律、转作风、抓整改上取得了明显成效，但在深化整改、拓展提升上任务还十分艰巨。为从严管理干部，提升学校效能，优化服务环境，促进特教事业全面发展，根据市委、市政府、市教育局要求，学校将集中四个月时间，开展“深化整改、从严整治、提升效能、促进发展”专项行动。特制订如下实施方案。

           一、开展范围

学校全体在编在岗教职员工。

二、整改内容

专项行动以“两整改、三围绕”为主要内容，“两整改”就是中央巡视组反馈意见深化整改、党的群众路线教育实践活动深化整改；“三围绕”就是围绕服务中心、服务大局，围绕党风廉政建设和落实“两个责任”，围绕解决服务师生和服务社会“最后一公里”问题。专项行动实行主要领导负责制，正风肃纪，提升效能，促进发展，坚持问题导向，以整风的精神，集中整治以下十个方面的突出问题：

（一）履职尽责不到位。对学校的中心工作、重要任务责任心不强，不按时完成；对职责范围内的工作，不是积极想办法落实，而是找理由推拖，作风拖拉，紧迫感不强，效率不高；有利的事争着干，没利的事相互推诿；对所分管的处室和干部教师职工监管责任不到位，履行职责走过场。

（二）规矩意识不强。对于学校的决策合意的就执行，不合意的就打折扣、搞变通；不能摆正自身位置，不讲规矩、不守纪律、不讲配合、不讲原则、不按程序规定办事，阳奉阴违，弄虚作假。

（三）勇于担当不够。拈轻怕重，推三阻四，对待急难险重任务找种种借口、理由回避；遇事瞻前顾后，不敢抓，不敢管，不敢触及矛盾，对待问题和困难熟视无睹、消极应付，得过且过；不担风险、明哲保身，满足于四平八稳，当“太平官”、“老好人”。

（四）创新能力不高。思想保守、缺乏锐气，保守僵化、循规蹈矩、墨守成规，满足现状，固步自封，缺乏创新的主动性，无法打开教育教学工作的新局面。

（五）教风学风不正。不加强政治、业务学习，不积极参加教研活动，教学能力不强，家长反响强烈；缺乏学习兴趣和热情，不认真学习掌握教育理论和业务知识，教学业务不精，满足于一知半解，讲空话、套话、大话，功利主义倾向明显。

（六）处室利益至上。不从学校大局出发，片面强调本本处室利益，该管的不管，该抓的不抓；考虑自身利益多，考虑师生的愿望、感受少。

（七）官僚作风突出。 “接地气”不够，调研不深不实，深入系统的专题调研少，倾听师生的呼声不多，满足于已取得的成绩，对师生反映的热点难点问题缺乏紧迫感和危机感。

（八）工作能力不足。工作思路不清，教学业务不熟、标准不高，工作质量和业务水平低，不能胜任岗位职责。不服从安排，不顾全大局，工作挑肥拣瘦、拈轻怕重，缺乏应有的事业心、责任感

（九）工作纪律涣散。对工作纪律没有刚性要求，有要求的执行不力，对违反工作纪律的现象视而不见，处理不力；开会无故不到，找人代替签到，或提前离会，会中交头接耳、打瞌睡、看报刊、玩手机等。工作时间随意脱岗，上班打卡后离校、下班时回校打卡，上网聊天、购物、炒股、玩游戏。

（十）师德师风差距明显。个别教师在教育教学活动中还存在体罚和变相体罚学生行为；个别教师存在向家长、学生索取或收受礼金、有价证券、礼品等违规行为；个别教师存在小病大养、消极怠工问题。

三、行动安排

专项行动从2015年1月7日开始至2015年4月30日结束，分三个阶段。

（一）第一阶段：动员部署（1月7日—8日）

1月7日下午，学校召开动员大会。

（二）第二阶段：深入整改（1月8日—4月14日）

1、查摆问题。学校干部教师要对照十个方面查找自身存在的问题；结合中央巡视组反馈意见整改和教育实践活动整改，搞好“回头看”，并结合本处室、本岗位工作特点，查找自身存在的个性问题。对于查找出的问题，都要列出清单，拿出具体整改措施。（1月8日—20日完成）

2、公开公示。学校的权力清单、办理事项流程图、具体办理人员名单、办结时限要求都要利用公开栏、网络等形式公开公示。学校领导班子成员的一系列权利、责任清单要公开公示。（1月底前完成）

3、警示教育。对全体干部教师职工，都要进行一次警示教育。警示教育要结合具体案例，以身边事教育警示他人。主要领导要与班子成员、班子成员要与分管处室负责人、处室负责人要与处室全体人员逐级开展廉政谈话。（1月底前完成）

4、查效问责。坚持边查摆、边整改、边问责。主要领导亲自抓工作纪律，查效问责组对学校工作纪律进行明察暗访，对违反纪律者一律作出处理。（4月15日前完成）

5、建立机制。根据查摆出的问题，制定相应的责任追究办法，每项责任追究办法都要明确谁来追究、追究谁、追究的程序和时限要求。（2月15日前完成）

6、培树典型。在整改过程中，要注意发挥和培树好的典型，积极宣传好典型的业绩，发挥好典型示范和引领作用，聚集正能量。适时召开典型事迹报告会。（4月15日前完成）           

（三）第三阶段：完善提升（4月15日—4月30日）

1、全面总结。看查出了什么问题、如何进行的整改、以后怎么办。（行动办公室负责）

2、建章立制。要在加强思想教育、规范工作行为、提高工作效率、转变工作作风、提高队伍素质、强化监管机制、严格考核奖惩等方面建立健全制度体系，形成以制度管人、管事、管权的长效机制。（行动办公室负责）

四、保障措施

   （一）领导机构。学校成立“深化整改、从严整治、提升效能、促进发展”专项行动领导小组，指导学校专项行动开展。组长由杨卫国同志担任，副组长由武美英、周建忠、曹挺三位同志担任。成员由王涛、赵娜、郑兰庆、孙文平、王会占、孙瑞青、梁连壮、李硕、芦芳芳9位同志担任。领导小组下设办公室，办公室主任由武美英书记兼任，成员由王涛、赵娜、孙文平、孙瑞青、王会占、梁连壮、崔亚琴、王芳8位同志组成。

领导小组下设查效问责、综合宣传两个组。查效问责组组长由曹挺兼任，成员由王涛、孙文平、梁连壮、高莹莹四位同志组成，负责检查教师工作纪律、上课情况，查处案件等。综合宣传组组长由赵娜担任，成员由孙瑞青、王会占、崔亚琴、王芳四位同志组成，具体负责专项行动方案的制定、宣传报道、物资保障和后勤服务等工作。领导机构的成立为“深、从、提、促”工作的开展提供了有力的组织保障。

（二）明确分工。专项行动领导小组办公室做好各阶段的具体安排和监督检查工作，各处室负责人、教研组长负责组织好本部门、本教研组的问题查摆，要加强和改进教职工的教育、管理、监督和考核工作。

（三）督导检查。行动领导小组要加强对专项治理活动各个阶段和环节的监督检查，及时了解掌握进展情况，及时提出工作建议，督促解决存在问题。对督查中发现的问题，要敢于较真叫板，责令限期整改。

（四）查办案件。查效问责组要加大监督检查力度，对于检查发现的问题，责令当事人限期整改，对问题严重，顽固不化的给予通报批评，并取消当年评优评先晋级资格。案件查办要坚持边整改、边惩处、边曝光、边上报，每月通报一次。

（五）舆论宣传。综合宣传组要充分利用报刊、广播、媒体、网络等多种渠道，通过校内电子大屏幕滚动播放、悬挂宣传条语、在校园网开辟专栏、制作展牌等多项举措，深入阐释开展专项行动的重大意义，报道专项行动的工作进展，曝光正反面典型案例，为开展好专项行动营造浓厚的舆论氛围。