孙俊英老师运动康复课程是根据智障儿童的个性特点设计的教学内容，选择了关节挤压、蹲起、交替半跪、半跪站立起等训练项目，运用各种形式的主动和被动运动进行具体操作，改善他们残存的运动功能，抑制不正常的姿势反射，诱导正常的运动发育以提高他们日常生活能力。

运动康复课程主要以医学科学和运动科学为基础，是医学和运动科学的结合。孙老师在训练过程中不断与学生进行交流，时刻注意学生的精神状况，尽量减少他们的反感情绪，与他们建立比较融洽的师生关系，努力帮助精神状况好的学生增加适度的训练次数。在上课的过程中，孙老师还不断给听课的教师讲解每个一动作的训练要领和注意事项，指导老师们辅助学生一起做训练。

张力老师的感觉统合课是针对特殊儿童前庭觉和本体觉而开展的功能训练，并将视觉、听觉与触觉融入其中形成综合性的统合训练模式。张老师根据孩子们的能力和兴趣点，给孩子提供难度适宜的挑战，让孩子能积极主动的进行训练，从而快速提升他们的感觉统合能力。张老师在教学过程中让孩子们通过荡秋千、蹦床等活动，锻炼身体平衡能力和肢体的协调能力，并通过合理的难度设计，增加活动的挑战性，提高了孩子们参与活动的兴趣，教学效果良好。

集体教研是送教活动非常重要的环节，因为在教研过程中，送教老师会将教学内容的选择、教学环节的设计意图、教学过程中的注意事宜等内容进行详细的阐述，并且对听课教师疑惑的问题进行全面细致的解答，让涞源特教老师对相关学科教学有了更加深入的理解，为今后更好的开展教学奠定了坚实的理论基础和实践基础。

送教帮扶工作不仅仅是保定特教对涞源特教的教学指导，也将新的教学理念渗透到涞源特教，让涞源特教的老师们对自己的事业有了新的认识，对未来的教学有了新的规划，对学生核心素养的形成有了更高的要求。在今后的活动中，保定市特教中心的教师团队还将不遗余力的将对接帮扶工作进行下去，让特教事业的发展更接地气。