李艳琨，女，1979年1月10日出生，中共党员，现任河北省保定市特殊教育中心教师。1999年参加工作，2004年9月调入保定市特殊教育中心从事特教专业至今。作为一名特殊教育教师，自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，热爱本职工作，关心、爱护残疾学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系，也铸就了一个特殊教育工作者高尚的灵魂。在平凡的工作岗位上坚持以踏实、敬业、服务、奉献地原则始终如一地努力工作，深得师生们的好评。从事特教工作八年来，忠诚党的教育事业，更加忠诚于特教事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

干到老，学到老。要规范学生的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。她不但学习本身的业务知识，还经常阅读大量的教育丛书，使自身的素质得到不断地提高。作为一名女同志，从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，无论学生是哪种残疾都关心、爱护有加。狠抓自己的专业教学，提高自己的教学水平，争取让每一个残疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。这些残疾孩子比正常孩子更需要爱，更需要理解和关注，特教教师肩负的责任更大，面对这样的责任她没有却步，反而以此对特教事业坚定信念，以五心：爱心、耐心、信心、责任心、慈母心献给残疾孩子。

她深知，教师教育聋生，单靠丰富的知识去教育是不够的，还得靠崇高的魅力去影响聋生，以无限的爱心去感化他们，让他们时时处处感到你的关心和爱护，这样才能打开聋生的心扉，倾听他们的心曲，并及时点拨引导不仅要“为人师”，更要“为人母”。慢慢地托起李老师走向成功的彼岸——面对着这些有着这样那样困难的残疾孩子，她充分利用各种机会与他们接触、交往；课间、饭后找他们聊天、说笑；李老师班学生离家都很远每当孩子们生病时父母不能及时赶到，她就主动带着他们去医院社区看病、买药从来没有延误过。在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时李老师还经常和家长保持联系，取得家长的密切配合。                                                                                                                         

她刚接这个班时有个叫刘祥的学生，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向她告状。于是，李老师找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。刘祥开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可行动上一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时李艳琨老师的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！李老师内心一横:不转化你，誓不罢休。或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作，李老师决定先让刘祥认识自己的错误，树立正确思想。后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当刘祥有一点进步时，李老师就及时给予表扬、鼓励。使刘祥处处感到老师在关心他，渐渐地明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。为了提高刘祥的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，老师还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他同桌，事前，先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他。在同学们的帮助和自己的努力下，刘祥各方面都取得了不小进步。同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有 时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。

“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为、习惯、爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。

通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：刘祥同学摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为优秀的足球运动员，代表我校参加全国聋人足球比赛，并取得第三名的好成绩。如果说“没有教育不好的学生”是唱高调，那么“没有不能教育的学生”则是实实在在的道理。孩子的天性就爱犯错误。班级不可能不出问题，学生也不可能不犯错误。而教育时机的把握非常重要，这就象烧菜的“火候”或军事上的“战机”，往往稍纵即逝，而把握住时机则可收到事半功倍的效果。

李艳琨老师认认真真、踏踏实实地做了一些工作取得了一些成绩：2007、2008、2009年连续三年所教高三毕业班升学率100%，全部考入大学；2012年所教高三毕业班不仅升学率100%而且孙佳呈同学以全国总分第三名的成绩被北京联合大学录取，实现了我校本科零的突破。2005年撰写的《帮助孩子尽情表现自己》一文被《保定日报》发表；2007年撰写的《浅谈聋校班风建设》一文，荣获基础教育改革论文和发展论文评选活动一等奖；2009年撰写的《小时候的美术课》一文被《保定日报》发表；2008年7月在“为梦想喝彩”保定市首届残疾少年儿童才艺展示大赛中，荣获优秀辅导奖；2008年9月荣获保定市“三育人”先进个人称号；2009年撰写的《浅谈让学生在主动参与创作中增强美术素质》一文被《社会与科学》杂志发表；曾多次在校优秀教案评比和青年教师评优课中获奖；曾多次参加市级骨干教师培训；2012年被授予保定市师德标兵，并记三等功奖励；2011年、2012年连续两年被授予市直属学校五好文明家庭标兵户；2012年度被评为保定市优秀班主任称号；2013年在保定市首届残疾人美术作品展中，荣获优秀辅导；2013年被评为保定市骨干教师；保定市名师称号。