保定市特殊教育中心2020年度职业教育质量报告
为全面贯彻深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量，学校领导带领全体教职工坚持“文化立校、质量兴校、特色亮校、科研强校”的办学思路，将2020年定位“教育质量提升年”，加强管理，优化过程，夯实基础，以过程促结果，以结果促过程，圆满的完成了本年度的教学工作。现将这一年的职业教育教学工作总结如下：
一、学校情况
（一）学校概况
保定市特殊教育中心创建于2007年10月，是集幼儿康复训练、智障、视障、听障义务教育、高中教育、职业教育于一体的综合性特殊教育学校，隶属于保定市教育局。招收市区从学前到高中的盲、聋哑学生，以及学前和义务教育阶段的智障儿童；招收各县（市）初中和高中阶段聋哑学生以及从学前到高中阶段的盲生；招收全省初中毕业的盲生我校是河北省第一所按照2004年建设部、教育部《特殊教育学校建筑设计规范（JGJ76-2003）》进行规划设计的学校，是2005、2006年保定市市委、市政府的民心工程。校园占地30亩，总建筑面积18648平方米，包含主教学楼、学生宿舍、食堂等主体建筑，设有普通教室、专业教室、实验室、康复训练室、感统教室、社会实践室、心理咨询室、图书阅览室、律动教室、行政办公室等设施。
（二）学生情况
我校共有学生402人，教学班28个，其中中职6个教学班分中医康复保健专业和工艺美术两个专业。2020年招生20人，其中工艺美术专业10人，中医康复保健专业10人；2019年毕业生共37人，其中工艺美术专业16人，中医康复保健专业21人；截止2020年我校中职学生在校生共计93人（中医康复保健专业39人，工艺美术54人）。
（三）教师队伍
我校现有教师99人，其中中职教师20人，专任教师本科学历有72人 ，硕士以上学历有8 人。
（四）设施设备
我校教学仪器设备187万元 ，纸质图书16618册。
二、学生发展
（一）高考就业并行
高中毕业后安排就业，早已不是我校毕业生的唯一出路。为了让残障孩子也享受到高等教育，我校在启聪部高三班安排了业务精、能力强的教师任教，在每年的高考季，学校还安排教师全程送考，在大家的辛勤付出下，启聪学生也不负众望，自2010年开办职业高中班以来，我校共学校已将109名学生送入高等学府,其中工艺美术专业考取本科31人，专科80人，中医康复保健专业12人。
（二）资助情况
我校严格按照省市资助政策，按流程筛选出家庭贫困的学生给予资助；严格按照文件要求足额将助学金发放到学生专属资助银行卡中，并将助学金发放情况统计、签字表留存，确保有据可循，不存在虚报冒领情况。我校本学年助学金资助学生126人，其中春季中职建档立卡学生7人，享受“三免一助”政策（免学费、免书费、免住宿费，享受了助学金）；享受助学金人数为66人，每人2000元/学年。秋季共资助60名学生享受助学金2000元/学年，6名建档立卡学生享受“三免一助”政策，享受了助学金政策。
三、质量保障措施
（一）线上教学
由于新冠状病毒肺炎的影响，我校上学期根据教育局工作部署，根据我校学生具体情况，充分利用“教育+互联网”形式，搭建在线教育教学平台，开展线上教学。
1、充分利用网络平台、教育资源开展教学。
我校的学生包括三种类型，视力障碍、智力障碍、听力障碍，学生来源基本是农村，由于学生本身残疾，有些家长也有残疾，使用新的在线教学平台，给学生带来很大困难，尤其是盲生，因此，我校启聪、启明部使用微信平台进行教学。微信可以发视频，可以语音，还可以面对面视频（适合聋生），学生非常熟悉，使用方便。启智部使用钉钉、腾讯会议、微信进行教学。
特教教育资源有限，教务处甄选出以下教育资源供老师们选用，中国教育电视台筹划“停课不停学”专题链接：http://www.centv.cn/z/346774/。
中国残疾人联合会康复部推出在线残疾儿童家庭康复训练视频链接：http://www.cdpf.org.cn/stzx/cjetkfxlsp/。童梦特教云平台链接：https://www.tomnclass.com/尤其是童梦特教云平台，以2016年颁发的培智学校义务教育课程标准和人教版的教材为基础，提供了适合学生集体教学的各种教学资源：图片、视频、互动游戏等。
2、任课教师各司其职，保障线上教学顺利实施
班主任通过班级群向家长及学生发送学校延迟开学公告，向家长明确学校采取的教学管理方式及使用平台，获得家长的理解支持；反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，让学生们在家学得安心、家长放心。班主任做好当天学习的日志。包括：参加学习人数，学生交作业情况，任课教师与学生、家长交流情况。日志每天传给各部教务主任。
科任教师根据各教学部学生特点，选取适合学生特点的教学方式方法，制在线教学进度计划，设计好学习内容、学生作业，录制微课、视频、音频，制作ppt（或整合教学资源），教师当天批改，学困生的作业在线视频批改，切实做到有交流、有检查、有反馈，保证教学质量。教师按照各大院校考纲要求，以及学生学习实际情况进行有针对性地进行第二、三轮复习，尤其加强模拟练习和作业的批改，争取能够一对一批改。
3、建立督导检查制度，保障线上教学质量
为了保证课堂的教学质量，我校制定了《保定市特殊教育中心巡课制度》《保定市特殊教育中心线上线下教学衔接方案》《保定市特殊教育中心教学资源录播审核制度》等一些列制度，为了和线下课堂教学常规检查一样，学校建立了学校、专业部和教研组三级管理机制。校级领导、教务处主任、教研组长深入班级听课，校级每周听两课时，教务主任和教研组长每周听4课时，发现个性问题，及时与教师沟通，共性问题，学校研讨后集中解决。
4、加强学生爱国主义教育
疫情当前，正是对学生进行爱国主义教育的契机，教育学生听从党和各级政府的要求，做到不聚餐、不串门、不外出，尽量少到公众场合；注意个人卫生，勤洗手，外出正确佩戴口罩，在家勤开窗通风，适当淡盐水漱口；积极配合疫情防控工作；不造谣，不信谣，不传谣，不转发不正当言论，自觉维护大局稳定。组织启聪部学生开展《热爱祖国•抗击病毒》为主题的手抄报；启明部学生开展《最美白衣天使》为主题的演讲比赛。以歌颂奋斗在防疫一线的医务人员和为阻断疫情做出贡献的各个行业的人民公仆，增强学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情感。
（二）线下教学
这学期开展“教学五认真，教学质量大提升”活动，规范常规教学管理教学质量是学校的生命，关系到学校的生存和发展，我校正处在一个内涵式、跨越式发展阶段。
1、加强教学管理，扎扎实实抓好常规教学。
一学期对任课教师的教案、作业、学习笔记等进行4次检查，从今年开始，教师每月写教学随笔，记录自己教学中的得失、感悟、随想，每月选3位教师的随笔，发表在我校的网站论坛上，教师积累教学经验，练笔写作；检查青蓝工程结对教师听课记录和专项指导记录4次，为每对结对教师建立档案袋。
2、系统认真组织考试评测工作。
本学期共组织了学生期中和期末考试各1次，聋高中月考3次，从考试安排、命题、组织、监考、批卷到分析、总结等方面进行细致入微的工作。
（三）教师培养培训
为提高教师专业素质，引领教师专业成长 。学校确定了 “学习、实践、发展、创新”为教育教学主线，并且正沿着这条正确的路线前行，本年度继续通过各种形式加大教师学习力度。
1、积极参加国家、省、市教育部门组织的骨干教师培训，
中职教师国家级、省级培训。参加培训的老师有杨瑞华、范宏谨、王冬瑜、牛梦培、崔雅琴、武秀
2、教师走出去，到兄弟学校或培训学习，提升专业技能，本学期参加培训教师11人次，武美英、曹挺、吴颖3名教师参加“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究课题”研讨活动；武秀、崔亚琴参加新手语培训；杨瑞华、范宏谨到保定学院学习。蒋超、刘博男和郑建英老师参加石家庄冰雪运动进校园培训。通过各种途径的学习培训，教师们学习了理论基础和实践经验，回校后把学习的知识应用到自己的实践教学中。
3、全面推进校《青蓝工程》相关工作。
为响应习总书记争做“四有”教师的号召，激励我校广大教师努力成为 “有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，同时进一步推进我校《青蓝工程》工作的开展，充分发挥骨干教师的引领示范作用，建设一支素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明的高质量教师队伍，我校为青年教师搭建专业成长平台，再次为新入职的教师指定优秀的骨干教师作为导师，以形成“师帮徒、徒促师”的良性发展。
根据《青蓝工程实施》方案的要求，35岁以下青年教师参加教学大赛，教师们以赛促练，在互相学习中不断积累经验、反思自己的教学行为，在学习中逐渐成长起来，成为我校的教坛新秀。今年青蓝工程展示课第一名：陈杨、高静、李施瑜第二名：边晓菲、武秀、张兴坤第三名：石珊珊、王冬瑜、牛梦培、申灿、王志宇、刘博男。
4、成立“保定市贫困县特教武美英校长工作室”项目
（1）实施送教到校，量身定制建设规划
2020年8月19—20日，项目进行送教到学校和现场指导活动。特殊教育专家浙江工业大学心理学学科主任徐云教授、北京师范大学特殊教育研究所邓猛教授、北京教育科学研究院特殊教育研究与指导中心孙颖主任、北京师范大学教育学部特殊教育研究所副所长张树东教授、北京市海淀区特殊教育研究与指导中心王红霞主任、北京市优秀校长于文走进8所学校，现场考察各校办学条件，听取校长办学思想、学校工作汇报、与中层交流，并就各学校发展现状、及未来发展规划提出指导性建议。
（2）开展云端培训，提高校长理论水平
项目按照研修方案要求，8月22-23日进入理论培训环节。本次培训邀请到国家督学、中国教育学会副会长李天顺讲读《国家教育政策与特殊教育政策的制定与落实》、北京师范大学王雁教授做《新时代下特殊教育教师专业化发展》培训、邓猛教授讲解《培智教育学校教学法的思考》、浙江工业大学徐云教授阐述《孤独症学生的教育与发展策略》、山东师范大学张茂聪教授结合特殊教育发展现状，阐述《特殊学校校本课程内容体系及其教学改革》、北京市海淀区中小学干部研修中心孙超博士进行《校长激励型领导力》培训。6位特教专业大咖，为工作室量体裁衣，有针对性的进行主题培训。
（3）开展“校长论坛”，梳理学校工作思路
9月19日和10月30日，开展了“校长论坛”活动。经过8月份送教到校的活动，校长们对原来的办学思想进行了梳理总结，为学校规划了新的发展思路。工作室主持人武美英校长主持活动。
北京师范大学邓猛、张树东教授、王红霞主任、徐云、孙颖、于文、杨希洁肯定了八所学校的办学成绩，同时也针对各学校的办学情况，建议学校总结教学经验，紧抓科研工作，并且将自己的优势领域结合到教育教学管理工作中。
截止到2020.11月份，工作室共开展七次活动在工作室，共有各级各类专家31人进行不同项目的培训60场次，活动辐射保定市17个特教学校，辐射建档立卡学生319人。
（三）德育工作情况
1、抓好文明礼仪教育
开学以来，利用国旗下讲话、主题班会、板报对学生进行文明礼仪教育，使学生懂得在家要尊重长辈，尊重父母，在外要对人有礼貌，如何与人沟通，如何做到尊重他人，包容他人，如何与他人打招呼。
2、寓爱国教育于活动之中
举办“抗击疫情”手抄报活动 ，学生们用感恩的心绘制出了一幅幅丰富、图文并茂的爱心之作。有介绍病毒特点的，有宣传防护知识的，有为祖国加油的，有为白衣天使致敬的，有向大家发出倡议的......
3、让学生懂法守法
4月15日国家安全教育日，利用线上教学，带领学生学习《国家安全法》确立全民国家安全教育日为提升全社会的国家安全意识，国家安全法将每年4月15日定为全民国家安全教育日，通过多种形式开展国家安全宣传教育活动。
4、夯实黑板报大屏幕教育主阵地
一直以来，教育处充分利用黑板报、手抄报教育主阵地，对学生进教育，让学生在办板报、手抄报时，通过收集材料、书写材料，掌握相关的内容，从中受到教育。截止到目前聋部学生共办了：书香校园、节能环保的、扶贫政策宣传的、经典诵读的、交通安全的、防溺水、国防教育、说好普通话等主题的8期黑板报及手抄报3期共计300余张，挑选学生的优秀作品进行塑封装点楼道文化。学校利用大屏幕讴歌了学校的新人、新事、新风貌。
5、抓住时间节点帮学生“扣好人生第一粒扣”
继续抓好“扣好人生第一粒扣子”活动，学校利用重大时间节点，开展形式多样的活动，树立学生正确的人生观、价值观。
抓住时间节点对学生进行教育，例如中秋节，引导学生与家人共度佳节，启明中专班的学生走进列电社区，给老人们义务按摩，为他们缓解疲劳，解除病痛，受到社区居民热烈欢迎……
6、课外联谊伴学生成长
长期以来，我校一直利用周日下午的时间组织学生与大学生进行联谊，至今为止进行了4次，此项活动既培养了学生与外界的交流，又培养了学生的自信，同时学生每次都能收到精美的礼物，感受到社会大家庭的温暖，树立学生再有能力的情况下，也要帮助他人，感恩他人。
7、关注学生的身心健康
为了给广大师生普及医学常识，外请传染病医院的大夫进行了“预防结核病传染”知识讲座，校医进行预防知识讲座1次，使师生对相关知识有一个初步的了解。外聘专家为师生讲解急救常识，使全体师生遇到突发事件在第一时间进行救治，为挽救生命赢得时间。每逢学生在校的周日下午，天泽心理咨询公司的志愿者为学生进行心理疏导4次，一对一辅导16人次，有效缓解了学生的压力。教育处对学生进行个别生谈话10人次，对学生的心理进行了疏导，把问题解决在了萌芽状态。
（四）党建情况
根据教育局党组部署在2020年我校全体党员教师根据2020年《教育系统党组理论中心组（扩大）学习计划》，为全面贯彻落实中央、省、市委、教育局党组“十九届五中全会”会议精神，落实基层党建质量提升年”的目标要求，党支部列出学习计划专题深入学习研讨、根据新形势新任务，紧密联系实际，组织党员教师学习以党支部、党小组、教研组为单位，党员教师学习《十九届五中全会会议精神》、《中国制度面对面》、《习近平谈治国理政第三卷》，《习近平眼中的“好学校”》，《学习省委九届十一次全体会精神》、《学习市委十一届九次全会精神》，认真学习《准则和条例》，学习《民法典》，全面推进依法治国等内容学习习近平在全国抗击新冠肺炎疫情表彰上的讲话精神：坚定文化自信把握时代脉搏聆听时代声音坚持以精品奉献人民用明德引领风尚。全体党员进行市委十一届九次精神答题活动。要求全体党员不要忘记我们入党时的铮铮誓言，从我做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观，刻苦钻研业务，规范自己的言行举止，为师生做表率！全体党员努力成为有“理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有教师，不断优化知识结构，开阔思路，把握规律，进一步提高理论素养和实践能力。
四、职业教育办学形式
我校于2010年开办高中职业教育，对职业高中的教学内容及方式，大胆改革创新，实行“一轨双制”的教学模式，“医校结合”办学形式。
1、医校结合单位是保定市第三中心医院（保定市按摩医院）
保定市按摩医院是我省创建最早、盲人按摩教学经验和水平最高、培养盲人按摩人才最多的原“河北省盲人按摩医训班”的所在地。今年我校盲人按摩中专39名学生已开始系统学习，为全国各地培养、输送盲人按摩人才，毕业、就业率达到了100％。我校为盲中专购置了诊察两用按摩床、牵引椅、按摩点穴模型、人体结构模型等实训设备。学校为了丰富在校生课余生活，组建民乐队、管乐队，丰富学生课余生活。毕业生由学校负责推荐工作，真正为视障学生解决后顾之忧。
2、医校结合办学模式
2.1医校共建模式
我校的“医校结合”采用的是校企共建模式。我校在教学场地、教学设施、办学实践、学生管理等方面都处于我省一流水平，但是缺乏按摩专业教师。保定市第三中心医院有专业按摩技术人员，但是没有办学资质。在我校积极运作下我校和保定市第三中心医院联合办学成立了盲人按摩中专，为我市的视障人士带来福音。我们共同制订课程的教学计划、实训标准。
2.2顶岗实习模式
我校与企业签订了学生实习协议，实行“2+1”分段学习方式，我校盲中专的学生前两年在校学习专业理论知识，第三年到按摩医院顶岗实习，实习期满后回校参加毕业考试，经考试合格，颁发国家承认的中专证书和中级按摩师资格证。学生把所学到的理论知识和临床实践相结合，既培养了学生独立处事能力，又提高了实际操作技能，为毕业后走上工作岗位打下了坚实基础。
五、特色创新
通过深化校企合作，进一步加强了学校的内涵建设，为了满足社会的需求，提高学生的学习和就业竞争力，打造“一体两艺”的办学特色，根据学生的兴趣需求又开设美甲、跳绳、魔方等职业技能课，培养学生动手实践能力，提高学习兴趣，积极组织学生参加相关的职业技能大赛。2018年7月参加第二届保定市中小学生校园足球比赛，与保定市各县市的15所高中球队同场竞技，获得亚军；2018年10月代表保定市参加在石家庄举行的省残运会获得男子聋人足球冠军; 11月获得第十届残疾人运动会暨第七届特殊奥林匹克运动会五人制聋人足球预赛暨2018年全国五人制聋人足球比赛亚军；2018年12月的保定市首届跳绳公开赛中获得6个第一名，3个第二名，2个第三名的优异成绩。2019年6月第五届残疾人民间足球争霸赛分区赛聋人足球冠军；2019年5月获得天津举行的第十届全国残疾人运动会五人制足球决赛冠军；2019年10月获得第五届“三菱友谊杯”残疾人民间足球争霸赛总决赛男子聋人足球冠军！ 2019年4月27日至4月28日，保定市特教中心4名视障学生组成的“启明星跳绳队”，参加在唐山九江体育中心体育馆举行的“迁安杯”2018-2019年全国跳绳联赛河北•唐山站比赛，马鹏亮分别获得三分钟单摇跳、30秒单摇跳第四名和第七名，贾天宇获得三分钟单摇跳第八名，于平获得三分钟单摇跳第九名的优异成绩！2020年第四届残疾人运动会一分钟跳绳赵佳旭第一名。同时，我校代表队凭借出色的组织执行和团队协同力，获得组委会颁发的“道德风尚奖”；2018年我校有3位盲生获得最高级别D级认证；今年我校又有7位盲生获得2019年国际“ICA”魔方协会段位E认证。
六、存在问题及改进措施
虽然学校在师生的共同努力下取得了一定的成绩，但是在前进和发展中也存在一些不足：
1、中职学生年龄参差不齐，学习程度参差不齐，培养方式应进一步完善。
2、职业教育规模较小，在职业教育的路上处于萌芽阶段，教育考核评价机制待完善。
3、职业教育教师专业队伍师资人员不足，整体水平有待提高。
4、学生就业渠道单一，可供学生选择空间狭窄。
七、改进措施
针对存在的问题，我们将采取以下措施予以整改：
1、专业教师队伍建设提升
以能力建设为核心，以制度创新为动力，通过开展“校企合作对接”，加快“双师型”教师队伍的培养步伐，引导和促进广大中等职业学校教师特别是中青年教师走“双师型”发展道路，不断提高职业学校专业课教师的整体素质，为职业教育大发展奠定了坚实的师资基础。
2、加快职业教育建设，进一步完善学生评价考核机制。
从评价的导向功能角度出发，关注学生的过程发展，重视学生自我评价，让学生自己、同学、家长等参与到评价中来。注重评价的多元化，采用全方位、多形式、多层次的评价机制，让每个特殊学生都得到更适合自己个性需要的发展。
3、加快“医教结合”资源建设
完善功能教室、构建合作团队，加强师资队伍建设；形成“医教结合”长效机制，构建“医教结合”康复教育运行机制；规划“医教结合”康复课程设置方案，建设“医教结合”学生成长评价档案。
4、提高就业服务水平，促进学生就业。
一是进一步完善毕业生实习就业工作流程。二是增加合作企业的数量，扩宽就业渠道。
总之，我们将继续坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教方针，把残疾学生培养成身残志坚、残而有为的合格人才。我校会继续抢抓发展机遇，努力提升内涵发展空间，以重点工作带动全局发展，用自己的智慧和汗水，开创学校教育教学的新局面。