2018年保定市特殊教育中心职业教育质量报告
2018年学校领导带领全体教职工坚持“文化立校、质量兴校、特色亮校、科研强校”的办学思路，以诚信教育为核心，圆满的完成了本年度的教学工作。现将这一年的职业教育教学工作总结如下：
一、学校概况
保定市特殊教育中心创建于2007年10月，是集幼儿康复训练、智障、视障、听障义务教育、高中教育、职业教育于一体的综合性特殊教育学校，隶属于保定市教育局。招收市区从学前到高中的盲、聋哑学生，以及学前和义务教育阶段的智障儿童；招收各县（市）初中和高中阶段聋哑学生以及从学前到高中阶段的盲生；招收全省初中毕业的盲生我校是河北省第一所按照2004年建设部、教育部《特殊教育学校建筑设计规范（JGJ76-2003）》进行规划设计的学校，是2005、2006年保定市市委、市政府的民心工程。校园占地30亩，总建筑面积18648平方米，包含主教学楼、学生宿舍、食堂等主体建筑，设有普通教室、专业教室、实验室、康复训练室、感统教室、社会实践室、心理咨询室、图书阅览室、律动教室、行政办公室等设施，可容纳45个教学班，500名学生。学校现有教师89人，学生402人，其中职学生98人，分启明、启聪、启智三个部，28个教学班。
截至2018年，学校已将105名学生送入高等学府，启聪高考连续十年保持100%升学率。启聪部专科考取69人，本科28人，启明部8人。今年按摩中专人数为48人，启聪部高中50人，中职学生共98人。严格学籍管理，对入学新生和插班生录入学籍，定期维护职高班学籍。
二、提高教学质量，促进学生发展
开展“教学五认真，教学质量大提升”活动，规范常规教学管理教学质量是学校的生命，关系到学校的生存和发展， 随着创建“诚信校园”的深入推进，我校正处在一个内涵式、跨越式发展阶段。
1、加强教学管理，扎扎实实抓好常规教学。
一年来对任课教师的教案、作业、学习笔记等进行8次检查，从今年开始，教师每月写教学随笔，记录自己教学中的得失、感悟、随想，每月选3位教师的随笔，发表在我校的网站论坛上，教师积累教学经验，练笔写作；检查青蓝工程结对教师听课记录和专项指导记录8次，为每对结对教师建立档案袋。
2、课程设置
本年度召开的课程设置大会，由校长、主管校长、教务处和教师一起共同探讨哪些课程适合学生，经过教师们的热烈探讨，我校启聪部职技课程开设：面点、化妆、摄影、速写、舞蹈、陶艺、太极7门课程，艺体课程开设：乒乓球、轮滑、足球、律动、田径、书法、羽毛球、手工、雕刻9门课程；启智部课程潜能课程开设：舞蹈、手工、足球、信息、烹饪、手工皂、家政、篮球8门课程，启明部课程：盲人乒乓球、跳绳、民乐、管弦乐4门课程，这样以学生发展需要为原则设置课程，使学生在学习文化课的基础上，掌握一技之长，步入社会能够自食其力。
3、系统认真组织考试评测工作。
本年度共组织了学生期中和期末考试各2次，聋高中月考6次，从考试安排、命题、组织、监考、批卷到分析、总结等方面进行细致入微的工作。
4、教师培养工作
（1）请进来
聘请北京海淀培智学校的动作课专业教师对全体教师进行为期两天的培训，这是继京津冀教育一体化，保定特殊教育中心与北京健翔学校（原海淀培智中心学校）签订对接协议以来的系列活动。通过两天的培训，教师不仅学到了康复理论知识，找到了解决困惑的突破口，还掌握了动作课的结构与训练方法，提高了教师康复训练的专业技能。
（2）走出去
积极参加国家、省、市教育部门组织的骨干教师培训。到兄弟学校或培训学习，提升专业技能，本学期参加培训教师66人次。
（3）师带徒
全面推进校《青蓝工程》相关工作。根据《青蓝工程实施》方案的要求，七名新教师在其师父的指导下，经过近二年的学习和锻炼，他们的教学综合能力有了显著的提升，老教师对徒弟的教学课也进行了细致入微的指导与点评，实现了师徒之间关于授课理念与经验的传承。
三、加强德育教育，促进学生发展
（一）基地建设
我校建立了国防教育基地、法治教育基地、德育基地、艺术基地、课外活动基地等一系列的教育基地供学生活动、参观、学习，对学生进行思想政治教育。我校每年都会利用全国助残日、国际残疾人日等重要节日，组织学生到植物园、生态园、低碳公园等地开展课外活动，并在军校广场等公园开展义卖活动，宣传社会主义核心价值观。
我校每年都会组织学生户外写生，唐县花盆村、易县清西陵、阜平不老台、井陉、大梁江等都是我们的艺术基地，今年5五月份我校除了组织学生到大梁江村进行写生活动，还组织学生到天石画院参观画展。
（二）团队活动
为了更好地宣传社会主义核心价值观，开展了系列教育实践活动。
1、在“九·一八”事变纪念日到来之际，为学生开展勿忘国耻励精神 回顾历史图自强——保定市特殊教育中心9.18爱国主义教育活动
2、9月5日是首个中华慈善日，由莲池区委宣传部、莲池区慈善协会主办，我校与莲池区民政局、保定市诚智拍卖有限公司协办的“魅力莲池，爱心汇集”创省级文明城市慈善大集在军校广场举行。
3、11月14日下午班会课时间，河北农业大学园艺学院志愿者到保定市特殊教育中心进行了主题为“小温情，大感动”的义讲活动， 为社会精神道德建设传递正能量。
（三）法制教育
1、学生安全重于泰山，学生宿舍安全历来得到校领导的高度重视。8月29日，我校教育处及学生会协助校安全办公室对全校学生宿舍进行管制刀具等危险检查，排除学生宿舍的安全隐患。
2、法律在我身边——保定市特殊教育中心启明部“学宪法 讲宪法”演讲比赛
3、树立安全意识 创建温馨平安校园——保定市特教中心召开安全工作专项会议
4、安全法制讲座 关爱不一样的他——民警走进保定市特殊教育中心进行安全健康教育
四、基层党组织建设
保定市特殊教育中心基层党组织是以全面提高党员教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，围绕学校的办学目标，树立党员干部正确的世界观、人生观和价值观，增强教书育人的责任感和使命感。进一步解放思想、实事求是，充分发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，适时进行党务、政务公开，推进“人文校园、活力校园、书香校园、和谐校园”的建设。
1、继续开展创建“学习型党组织、争当学习型党员”活动，坚持“三会一课”学习活动。
2、在党员干部中开展学习“十八大”精神活动，写出学习心得体会。
3、充分发挥网络优势，实现党员学习网络化。充分利用已经建立起来的校园网站，及时发布党建信息，畅通党员学习教育的渠道，倾听党员呼声，发布学习资料、党建工作动态，党员可以积极发表研讨文章，实现党建信息共享化，理论学习网络化，促进党员之间的学习和研讨。
4、在领导班子中开展“三个一”活动，即(读一本书，写读这本书的笔记，交流学习心得体会。）
5、在积极分子中开展“四个一”学习活动，即(阅读一本党的知识丛书，联系一名弱势群众，认领一个责任岗，提出一条合理化建议)。
6、在党员和积极分子中组织开展“一米讲台”演讲活动，鼓励党员教师献身教育事业，在教学一线做贡献。
7、党员和积极分子对自己岗位如何“高效有为”工作，进行工作总结、经验介绍。每学期建立《优秀党员事迹库》、《优秀党员经验库》。
8、保定市特教中心党支部“一对一帮扶”活动，传播核心价值观。
五、校企合作医、校结合的现状
（一）校企合作的指导思想
全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、学生发展的合作机制，达到“三赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
1、校企合作办学单位：易通光伏科技有限公司
公司简介：该公司是中国英利集团的全资子公司，是一家专业从事光伏配套产品研发、生产与销售的高新技术福利企业。在多达上千人的员工中，残疾员工达到426人，占员工总数的42%，2014年公司被国务院残工委评为全国“残疾人之家”。
2、医校结合单位：保定市第三中心医院（保定市按摩医院）
迄今为止，已办班42期，为全国各地培养、输送盲人按摩人才数千人，毕业、就业率达到了100％。毕业生无论是就业还是自主创业，都以良好的职业道德、过硬的按摩技术，深受社会的欢迎和好评，许多毕业生已成为当地的按摩名医。
（二）合作办学措施
1、一轨双制的教学模式
在高中开设高考班和职教班，职教班的课程实现专业设置与培养目标零距离、教学内容与职业需求零距离、实践教学与职业岗位零距离，培养的学生获得了企业广泛信任和一致好评。
2、顶岗实习模式
我校与企业签订了学生实习协议，即第三学年的第二学期将学生根据所学专业安置到相应的企业顶岗实习，实习期满后回校参加毕业考试，考试合格颁发国家承认学历的毕业证书。学生把所学到的理论知识和企业的生产实践相结合，既培养了独立处事能力，又提高了实际操作技能，为毕业后进入企业直接上岗打下了坚实基础。
3、校企共建模式
校企共同制订课程的教学计划、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的实习、顶岗实习在企业完成。我校与英利集团共建河北省少年聋人足球训练基地，开展合作办学。
（三）合作办学保证措施
1、健全校企合作组织机构。
成立由学校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作协调指导委员会”，全面指导协调校企合作各项工作。
2、合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。
学校保证人才培养质量，跟学生签订“就业安全协议”。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。
3、 建立校企合作档案资源库
校企合作企业的相关资料，校企合作协议，校企合作方面的各种图片及文本资料。
4、摸清校企合作现有状况并进行分析
各专业开展校企合作情况，订单培养情况，校外实习实训基地建设和校内实训基地共建情况，毕业生就业信息反馈情况，教师到企业实践和企业人员承担教学或实践教学情况，校企合作模式情况等。总结经验，找出差距，提出解决办法或思路。
（四）合作办学效果
1、通过校企合作，促进了学校内涵建设。
近几年来，我们以校企合作为抓手，推进学校专业建设、师资队伍建设以及实训基地建设，不断增强办学实力。技术要求较高的专业，我们在企业中常年聘请技术骨干共建“双师型”教师队伍。通过深化校企合作，进一步加强了学校的内涵建设，增强了办学实力，提高了办学质量，形成了办学特色，促进了学校发展。
2、通过校企合作，促进学生社会责任感。
毕业生回学校作报告，给母校捐赠，为母校打扫卫生，慰问环卫工人、和孤寡老人 。现在易通工作的我校学生有车间主任、优秀员工、足球队队长等。我校毕业生在公司是文体积极分子，考入大学的毕业生充实了残疾人知识层次，整体提高了残疾人的知识水平。
3、通过校企合作，促进我校教学
企业文化精神文明双丰收，同时学校也成为河北省少年聋人足球训练基地，常年坚持每周由英利集团选派优秀教练员为学校预备队训练三次，为我校体育教学的开展提供了便利条件。2013年我们共同组建的聋人足球队代表河北省在全国聋人足球比赛中获得了第三名的好成绩。
六、存在问题
虽然学校在师生的共同努力下取得了一定的成绩，但是在前进和发展中也存在一些不足：
1、盲中专的学生年龄参差不齐，培养方式应进一步完善。
2、培训规模较小，还没有开展技能提高、考前辅导及其他综合职业技能项目。
3、教师专业队伍教学能力不足，师资水平有待提高。
4、就业渠道单一，可供学生选择空间狭窄。
七、改进措施
针对存在的问题，我们将采取以下措施予以整改：
（一）诚信为本、立德树人
学校谋划了“诚信为本、立德树人”的三年发展规划道路,确立了以“诚信”为价值导向的培养目标，尊重教育的本然之道，尊重知识的客观面貌，尊重教育对象的自身情况，教育行为以诚为行为准则，以信为行为目的，取信于学生、取信于家长、取信于社会。
（二）教学能力提升
教师教育教学能力的提升方面，积极营造“人人学习、时时学习、处处学习”的氛围，引领教师逐步形成一专多能的教学本领，主要涉及五个方面的提升：(1)课堂教学基本功提升；(2)特教教学基本功提升；（3）信息技术培训与学科整合能力提升；（4）较为精深的、复合性专业知识结构的提升；（5）教育科研能力的提升。对照这几方面，教师对自己专业成长进行规划，学校予以审核并采取点面结合的形式为教师的专业化发展提供支持和保障。
（三）改革课程评价
改革课程评价，从评价的导向功能角度出发，关注学生的过程发展，重视学生自我评价，让学生自己、同学、家长等参与到评价中来。注重评价的多元化，采用全方位、多形式、多层次的评价机制，让每个特殊学生都得到更适合自己个性需要的发展。
（四）加快“医教结合”资源建设
完善功能教室、构建合作团队，加强师资队伍建设；形成“医教结合”长效机制，构建“医教结合”康复教育运行机制；规划“医教结合”康复课程设置方案，建设“医教结合”学生成长评价档案。
（五）提高就业服务水平，促进学生就业。
一是进一步完善毕业生实习就业工作流程。二是增加合作企业的数量，扩宽就业渠道。
总之，在今后的发展中，我们将继续坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教方针，把残疾学生培养成身残志坚、残而有为的合格人才。我校会继续抢抓发展机遇，努力提升内涵发展空间，以重点工作带动全局发展，用自己的智慧和汗水，开创学校教育教学的新局面。