保定市特殊教育中心成立于2007年10月12日，由始建于1958年的原南市区保定市聋哑学校和始建于1987年的原北市区保定市育智学校合并而成，是集幼儿康复训练、智障、视障、听障义务教育、高中教育、职业教育于一体的综合型特殊教育学校。 学校是2005、2006两年的民心工程，共投资3600万建设主体，多年来投入了2千多万元设施，学校占地40亩、总建筑面积3万多平方米，现有学生406人，教师92人，设有启聪、启智、启明三个教学部，28个教学班，建有高标准的言语康复训练室、听力个训室、音乐治疗室、宣泄室、律动教室、多感官综合训练教室、低视力功能训练室、按摩教室、社会适应室、感觉统合训练室、蒙氏教室、烹饪教室、摄影教室、雕刻教室、书法教室、陶艺教室、绘本教室、茶艺教室等功能教室。

学校领导班子团结带领全体师生，凝练了“融养”为核心的校园文化、构建了“融通”课程体系、形成了“融塑”德育模式、探索“融合”教学模式、倾力打造“融爱”教师团队，抢抓机遇，趁势而上，准确识变、科学应变、主动求变，在危机中育先机、于变局中开新局。校园文化是落实立德树人根本任务的抓手，学校以 “融养”文化为核心引领学校内涵发展。“融养”即融教于常，涵养生存技能；融爱于心，涵养感恩情怀；融信于行，涵养信义精神。确立了“至爱至信、立身立功” 的校训，形成了“崇信重义、和谐互生”的校风、“因材施教、融爱于行” 的教风、“以诚立学、 以信立身”的学风，培养具有发展能力、感恩情怀和信义精神的合格人才。“融养”核心校园文化理念的确立，点亮了学校在特教领域的文化品牌，从而打造“精致特教、精美特教、精彩特教”。

保定市特殊教育中心于2010年开办高中职业教育，开设了工艺美术专业，从理论上使学生掌握关于工艺美术的理论基础知识，技能上使学生拥有扎实的绘画功底，达到综合素质较高，专业基础扎实，专业技能娴熟，具有美术设计、制作和可持续发展能力的复合型的中等美术技能型人才。为了让学生掌握扎实的基本功技能，以理论和实践相结合、校内练习与校外实习相结合我校在满城清西陵、唐县花盆村、阜平不老台建立了写生实习基地。学校有专业的师资队伍，标准的教学硬件和软件支撑，为输送更多、更优秀的大学生以及社会精英打下扎实的基础。学生高考成绩斐然，到目前为止已有180名同学被大学录取，其中50名同学考上了长春大学、北京联合大学、天津理工大学、郑州师范学院等一流本科院校，圆了他们的大学梦！多名学生通过自己创业，实现自己的人生价值！不仅能够自食其力，还能为社会贡献自己的力量。

学校注重激发学生内在潜能，不断提升特殊教育内质发展，先后获得 “全国中小学思想政治工作先进单位”、 “全国残疾人体育先进单位”、“河北省教育系统先进单位”、“河北省残疾人之家”、“保定市文明校园”等100余项荣誉，挂牌国家级“自强健身示范点”、“全国传统文化教育示范学校”、“全国特殊艺术人才培养基地”、“河北省电子行业特有工种职业技能实训基地”、 “河北省青少年聋人足球训练基地” 、“盲人医疗按摩规范化实训基地”、“保定市残疾人体育训练基地”、“北京联合大学特殊教育学院研究生实践基地”等。

特别值得自豪的是2019年5月，学校聋人足球队代表河北省参加全国第十届残疾人运动会获得冠军，创造历史最佳战绩！在2019年10月全国“三菱友谊杯”第五届残疾人民间足球争霸赛总决赛上，再次代表河北省喜获全国冠军！ 2021年6月获第十一届残疾人运动会男子聋人足球亚军！学校啦啦操队于2021年7月荣获全国啦啦操联赛（保定站）公开残障组•集体花球自选动作第一名！2023年4月荣获全国啦啦操联赛（保定站）公开残障组•集体花球自选动作第一名！2023年10月获河北省首届全民健身大赛啦啦操总决赛自选花球冠军，在邯郸市举办的河北省第十届残疾人运动会中，学校获得21金、33银、17铜的优异成绩。学校盲生董建是魔方吉尼斯记录盲人保持者，盲人魔方队参加了全国中学生智力运动会，与正常人同台竞技，获得四个全国一等奖。聋人舞蹈队《茉莉花季》获第七届特教学校学生艺术汇演舞蹈类一等奖，舞蹈《听》获河北省第六届特教学校艺术汇演二等奖。盲生跳绳、聋轮滑队在全国省市大赛中也屡获殊荣。

随着办学实力的增强，学校越来越多地得到国家省市各类媒体的关注，其中《人民日报》客户端、中央电视台新闻频道、《中国教育报》、《中国妇女报》、《河北日报》、《燕赵都市报》、新华网、中国新闻网等都对学校进行了报道，《保定日报》、《保定晚报》、保定电视台等媒体每逢学校重大活动都会积极参加，宣传报道学校的办学事迹。

保定市特教中心的初心和使命，就是让特殊学生的缺陷最大限度的得到补偿，高质量的回归主流社会，融通生存技能、涵养感恩情怀、锻铸信义精神，打造品质新特教。我们会继续擘画新蓝图、焕发新颜值、启动新赛道、展现新场景，笃定信心、奋楫前行，为在中国式现代化新道路上建设一个高品质、有韧性的现代化新保定贡献特教力量。